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教育傳媒到校
2023年12月

教育傳媒到校直擊佛教孔仙洲紀念中學 - 2023年12月

按才展能樂於學　探索知識領域

佛教孔仙洲紀念中學一直視促進學生學習興趣為教育的重要一環，致力透過優秀課程與特色學習活動，營造高校學習環境，推行 Learning By Doing(「從做中學」)，提升學生學習動機，使其學會學習，享受學習。陳詩韻校長和其教學團隊不單投放資源優化英語教學，更積極舉行不同學習活動，打造自然愉悅的英語校園，提升校內學術水平與學生的英語能力。

強化內在動機　按能力調適課程

為了鞏固學生的英語能力，英文科積極優化課程，參與由教育局語文教學支援組舉辦的「發展課程領導計劃」，透過其專業意見及支援，分析英文科組課程發展目標，共同構思有效教學策略，提升學生學習能力。英文科課程設計以學生興趣為本，於不同單元增設補充教材，更特意制定校本寫作教材，設計分層工作紙，鞏固英文能力稍弱學生的文法基礎，豐富句式詞彙；又為能力較強的學生提供富挑戰性的補充練習，並在試卷上增設挑戰題，鼓勵不同學習需要的學生按能力自訂目標，精益求精。

陳校長表示：「教學團隊透過共同備課、同儕觀課和多元評估方法，努力不懈地提高教學效能。學校尤其重視塑造自然聽說英語的校園語境，強化同學的英文會話能力。外籍英語老師會為同學進行針對性口語訓練，並舉辦午間及課後英語活動，讓同學透過與外籍人士頻繁接觸交流，打破英語恐懼，建立學習自信。」

多元課堂活動　從體驗中學習

英文教學除教導文法和詞彙知識外，面對面的會話練習、遊戲互動和語境同樣是學習的關鍵。因此，英文科植嘉霏主任及雲永虹主任帶領英文科組善用校內及校外資源，舉行不同課外學習活動，讓學生在生活情境中學以致用，感受學習英語的樂趣。如學校舉行「中一英語校園遊蹤」活動，老師在校園不同位置擺設英文挑戰關卡，鼓勵學生與駐守關卡的校長、老師和工友以英語進行交流，並認識不同特別室與新式教學設備，培養英語會話的信心，建立校園歸屬感。

英文科亦以戲劇教學法教授中一其中一本指定讀物，讓同學以嶄新方式深度閱讀英文圖書。另外，「專題研習」能讓學生主導學習歷程，發揮意念，貫通所學，校內「小組專題研習匯報」有助學生深化知識的應用，訓練英語匯報能力，亦能透過主題學習與同儕共學，學會欣賞別人，建立正向價值。

優秀教學團隊　引入教學新思維

學校秉持「一般老師只『傳授知識』，優秀的老師卻能讓學生『理解知識』，最好的良師不但能教導學生『運用知識』，還會為其帶來啟發、愛與智慧，讓學生明白學習和成長的真諦」的信念，因此陳校長與辦學團體尤其重視教學團隊的教學質素，積極推行教師培訓，致力提升學與教效益。例如參與「賽馬會教師創新力量」計劃，將教育創新意念、跨界協作帶進英語學習領域。

此外，英文科亦與不同科組進行跨科活動，結合戲劇學習元素，讓學生貫通所學，在不同學科主題進行探究。「去年，我們以『承傳與創新』作為主題，進行英語戲劇課堂，老師先為同學定立劇本背景，再讓同學自行創作情節、歌舞和獨白，學習效果顯著。」植主任稱道。今年，英文科組再次聯繫中文科、公民及社會發展科，以 DramaVibe（好戲場）的形式，探討傳統文化承傳、中西文化衝突與融合，學生投入其中，寓學於樂。

推動閱讀　打造「E-zone」空間

隨時代及閱讀模式的轉變，學校大力推行電子閱讀，增設不同的電子英語閱讀資源，推動學生於午讀課節利用平板電腦閱讀，有聲有畫，增加閱讀樂趣。此外，學校亦訂閱英文報紙，鼓勵學生完成閱讀及延伸活動，提升閱讀能力，感受文字世界。「英語大使」計劃則培訓具潛質的學生成為推動校內英語活動的骨幹分子。

為塑造嶄新的英語學習環境，學校英語學習空間「E-zone」，每星期定時開放，歡迎學生入內閱讀、遊戲、閒聊。又會舉辦不同主題的英語活動，例如「超級英雄」角色設計比賽、萬聖節攤位遊戲、中秋英語燈謎等，讓同學透過課餘活動多接觸及運用英語。

真實學習情境　開展戲劇教育

學校積極推動英語戲劇教育，為學生營造真實的學習情境，籌劃不同主題的英文話劇，給予同學豐富的表演機會，例如在學校諮詢日當天，學生表演名為「Wealth is in the heart, not the pocket」的話劇。在校外比賽方面，學校已持續多年訓練學生參加由教育局舉辦的「Speak Up Act Out Drama Competition」，並取得不同奬項。

英語話劇隊約二十位成員，來自中二至中五級，去年創作「A bowl of two noodles」的故事劇本，講述老麵店如何應對疫情以及西方美食的衝擊。同學在參與話劇表演的過程中皆親力親為，共同建立濃厚、輕鬆的英文語境，通過切身的投入和付出，感受話劇的魅力以及累積英語詞匯量、熟悉如何靈活應用英語，藉以提升跨文化溝通能力，擴闊國際視野。從中亦培養學生自信心、尊重他人、團隊合作的內在價值。